Наброски. Зарисовки. Эскизы. Евтых С. Ш.

Чем больше художник знает, тем он свободнее и самостоятельнее, чем больше он умеет, тем больше он может.

К. Юон.

Главным источником получения знаний и практических навыков в изобразительном искусстве является систематическое рисование с натуры, по памяти и представлению, чтение специальной литературы и изучение произведений мастеров искусства.

Работа над наброском, зарисовкой и эскизом – это, прежде всего, познавательный процесс, связанный с решением ряда важных задач, к числу которых относится изображение геометрических тел, растений, предметов культурно-бытового и промышленного назначения, объектов архитектуры, пейзажа, человека. Эффективность развития способностей студентов, добротность их профессиональной подготовки возможно лишь при условии правильного поставленного обучения.

Овладение знаниями и навыками в рисунке и живописи способствует глубокому изучению и активному осмыслению окружающей действительности, и наряду с этим, решению художественно-образных творческих задач в области промышленного искусства и архитектурной деятельности.

Важное место в методике преподавания рисунка и живописи, занимает умение «видеть» материал – культура освоения будущими дизайнерами и архитекторами графических и живописных навыков и овладение спецификой материала и его художественно-изобразительной символикой, семантикой, а также художественными методами изображения.

В связи с тем, что многие студенты допускают неточности в конструктивном построении изображения, в выполнении быстрых зарисовок и набросков, рисунков по памяти и представлению, целесообразно в учебную практику ввести специальные упражнения для развития памяти и воображения.

Основной задачей обучения будущих дизайнеров выполнению множества эскизов, набросков и зарисовок – является созданием творческого проекта по композиции.

Особое внимание в учебном процессе по обще-художественной подготовке будущих дизайнеров уделяется изучению классического наследия, той суммы накопленного в искусстве опыта, который активно способствует профессиональному росту студентов.

В нашем учебном пособии мы рассматриваем процесс овладения подготовительным рисунком в той же последовательности, по которой строится академический учебный процесс по обще-художественной подготовке дизайнеров-графиков и архитекторов-дизайнеров – бытовые предметы; интерьер; пейзаж и архитектурные сооружения; фигура человека.

Целью данной книги является развитие у студентов художественно-образного восприятия реальной действительности; целостного видения натуры, активизации процессов пространственного мышления и памяти; освоение навыков и приемов работы с разнообразными художественными материалами, необходимых в их дальнейшей профессионально-творческой деятельности.

Чем больше художник знает, тем он свободнее и самостоятельнее, чем больше он умеет, тем больше он может.

К. Юон.