Электронное образование на платформе Moodle
- Автор: ArtAgeLess
На рубеже XX и XXI веков окончательно оформился переход мировой экономики на постиндустриальный этап развития. Одним из его ключевых особенностей является отношение к знаниям. Роль новых знаний, высокая на всех этапах развития цивилизации, на современном этапе становится определяющей и лежит в основе социально-экономического развития всех передовых стран. В цивилизованном мире активно строится общество, основанное на знаниях (knowledge based society). Общепризнанным стало утверждение, что самым ценным ресурсом любой организации, учреждения, бизнес-структуры являются высокопрофессиональные кадры. Другой отличительной чертой нового времени является не только гигантский объем накопленной информации, но также интенсивно растущие темпы производства и накопления новых знаний. По оценкам экспертов общий объем знаний, накопленных человечеством, удваивается каждые пять лет. Все это радикальным образом меняет суть процесса образования: оно становится непрерывным (принцип«образование через всю жизнь»), гораздо более интенсивным и динамичным. Соответственно меняются и образовательные технологии. Традиционные педагогические методы«с мелом у доски» все менее соответствуют новым требованиям.
Одним из новых образовательных технологий, доказавших свою несомненную эффективность, является электронное образование, или в оригинальной транскрипции – e-Learning. В развитых странах электронное обучение охватывает все уровни образования и широко используется не только в университетах, но также в средней школе и в организации корпоративного (послевузовского) обучения. Например, в США доля чисто электронных технологий в корпоративном обучении уже к 2005 году достигла 30% и продолжает быстро расти [1], e-Learning внедрили практически все университеты и большинство американских школ. По оценкам экспертов, мировой рынок электронного образования в2006 г. составил38 миллиардов евро и продолжает устойчиво расти.
Российский рынок электронного образования также развивается стремительно: все большее число вузов внедряют эти технологии в образовательный процесс, еще более высокими темпами они используются крупным российским бизнесом в организации корпоративного обучения. Все это привело к формированию новой индустрии электронного обучения.
Разработчики технологии e-Learning считают ее новой философией образования, которая поглотит в себе все существующие формы обучения, включая также очное обучение. Они настаивают на том, что символ e означает не только electronic (электронный), но также excellent (великолепный), enhanced (продвинутый), emotional (эмоциональный), extended (широкий), enthusiastic, energetic (полный энтузиазма, энергии). Изучение возможностей e-Learning позволяет заключить, что во многом эти характеристики справедливы. Рабочая группа ЮНЕСКО по терминологии в данной области рекомендует не переводить термин e-Learning на национальные языки. Несмотря на то, что существуют известные прецеденты(например, компьютер– электронно-вычислительная машина, лазер-оптический квантовый генератор, вошли в русский язык в оригинальной артикуляции), авторы настоящего пособия придерживаются более консервативной точки зрения и в основном используют термин «электронное образование» и трактуют его не как суть образования, а как важный высокотехнологичный инструмент повышения его качества.
В данном пособии дается краткий обзор особенностей электронного образования и существующих платформ для его реализации. Показано, что для условий высшей школы одной из наиболее эффективных платформ является система Moodle и дается ее детальное описание. Пособие в первую очередь предназначено для преподавателей вузов, желающих организовать свои занятия на электронной платформе. Его отличительной особенностью является практическая ориентированность: здесь будет дано детальное пошаговое описание, как зарегистрироваться в системе, как загрузить материалы учебного курса в систему, как организовать группы и занятия, контрольные тесты и задания и другие возможности Moodle.
В Казанском университете это первый опыт подобной систематизации и очевидно, что он не свободен от недостатков. Авторы с благодарностью примут все конструктивные замечания и пожелания.
Смотрите также другие материалы: