Живопись. Фотография. Дизайн.

Register Login

Электронное образование на платформе Moodle

Электронное образование на платформе Moodle

На  рубеже XX  и XXI  веков  окончательно  оформился  переход  мировой  экономики  на постиндустриальный  этап  развития.  Одним  из  его  ключевых  особенностей  является отношение к знаниям.  Роль новых знаний,  высокая на всех этапах развития цивилизации, на  современном  этапе  становится  определяющей  и  лежит  в  основе  социально-экономического  развития  всех  передовых  стран.  В  цивилизованном  мире  активно строится  общество,  основанное  на  знаниях (knowledge based society).  Общепризнанным стало утверждение, что самым ценным ресурсом любой организации, учреждения, бизнес-структуры  являются  высокопрофессиональные  кадры.  Другой  отличительной  чертой нового времени является не только гигантский объем накопленной информации,  но также интенсивно  растущие  темпы  производства  и  накопления  новых  знаний.  По  оценкам экспертов  общий  объем  знаний,  накопленных  человечеством,  удваивается  каждые  пять лет.  Все  это  радикальным  образом  меняет  суть  процесса  образования:  оно  становится непрерывным (принцип«образование  через  всю  жизнь»),  гораздо  более  интенсивным  и динамичным.  Соответственно  меняются  и  образовательные  технологии.  Традиционные педагогические методы«с мелом у доски» все менее соответствуют новым требованиям.

Одним  из  новых  образовательных  технологий,  доказавших  свою  несомненную эффективность,  является  электронное образование,  или в  оригинальной транскрипции – e-Learning.  В развитых странах электронное обучение охватывает все уровни образования и широко используется не только в университетах, но также в средней школе и в организации корпоративного (послевузовского)  обучения.  Например,  в США  доля  чисто электронных  технологий  в  корпоративном  обучении  уже  к 2005  году  достигла 30%  и продолжает  быстро  расти [1], e-Learning  внедрили  практически  все  университеты  и большинство  американских  школ.  По  оценкам  экспертов,  мировой  рынок  электронного образования  в2006  г.  составил38 миллиардов евро  и  продолжает  устойчиво  расти.

Российский  рынок  электронного  образования  также  развивается  стремительно:  все большее  число  вузов  внедряют  эти  технологии  в  образовательный  процесс,  еще  более высокими  темпами  они  используются  крупным  российским  бизнесом  в  организации корпоративного  обучения.  Все  это  привело  к  формированию  новой  индустрии электронного обучения.

Разработчики технологии e-Learning  считают ее новой философией образования,  которая поглотит в себе все существующие формы обучения,  включая также очное обучение.  Они настаивают  на  том,  что  символ e означает  не  только electronic  (электронный),  но  также excellent  (великолепный), enhanced (продвинутый), emotional (эмоциональный), extended (широкий), enthusiastic, energetic (полный  энтузиазма,  энергии).  Изучение  возможностей e-Learning  позволяет заключить,  что во многом эти характеристики справедливы.  Рабочая группа ЮНЕСКО по терминологии в данной области рекомендует не переводить термин e-Learning  на  национальные  языки.  Несмотря  на  то,  что  существуют  известные прецеденты(например,  компьютер–  электронно-вычислительная  машина,  лазер-оптический  квантовый  генератор,  вошли  в  русский  язык  в  оригинальной  артикуляции), авторы  настоящего  пособия  придерживаются  более  консервативной  точки  зрения  и  в основном  используют  термин «электронное  образование»  и  трактуют  его  не  как  суть образования, а как важный высокотехнологичный инструмент повышения его качества.

В  данном  пособии  дается  краткий  обзор  особенностей  электронного  образования  и существующих платформ для его реализации.  Показано,  что для условий высшей школы одной из наиболее эффективных платформ является система Moodle и дается ее детальное описание.  Пособие  в  первую  очередь  предназначено  для  преподавателей  вузов, желающих  организовать  свои  занятия  на  электронной  платформе.  Его  отличительной особенностью  является  практическая  ориентированность:  здесь  будет  дано  детальное пошаговое описание, как зарегистрироваться в системе, как загрузить материалы учебного курса в систему, как организовать группы и занятия, контрольные тесты и задания и другие возможности Moodle.

В Казанском университете это первый опыт подобной систематизации и очевидно,  что он не  свободен  от  недостатков.  Авторы  с  благодарностью  примут  все  конструктивные замечания и пожелания.

Скачать книгу бесплатно

Смотрите также другие материалы:

Drupal: создание и управление сайтом.

Joomla 3.0. Руководство пользователя. Д. Н. Колисниченко.

Zend Framework 2.0 разработка веб-приложений — Шасанкар К.